Momentos de la evaluación

Evaluación como proceso continuo y formativo:

El sistema de evaluación diseñado en la presente unidad didáctica se basa en un seguimiento continuo del proceso de enseñanza y aprendizaje. Al principio de la unidad didáctica, se realizará una evaluación inicial para diagnosticar el nivel de dificultad óptimo de las actividades y problemas que se planteará al grupo, así como las adecuaciones a necesidades de alumnos y alumnas en particular. Los fines que se persiguen con la evaluación inicial se lograrán principalmente a través de la observación del profesorado sobre el alumnado (por ejemplo, los conceptos y actitudes que poseen previamente a través de la dinámica de grupo Phillips 6/6). 

Se conseguirá reorientar la intervención educativa en función de si el proceso de enseñanzaaprendizaje que se está llevando a cabo se va adaptando a las necesidades necesidades y posibilidades del alumnado.